TESOL课程中的显性教学技巧

       对于TESOL学习者来说，阅读是一项极具挑战性的技能。教师也知道，个别学生对不同的教学风格可能有不同的反应。幸运的是，我们可以使用显性教学技巧和结构化体验技巧。尽管TESOL教师自己可能对这两种选择中的一种或另一种更为满意，但这两种选择都值得认真对待，因为每一种都可以做出贡献。本系列的第一部分介绍了TESOL显性教学技巧，第二部分介绍了结构化体验技巧。我将提供有关这两种方法的实用建议，并分别解释三种建议的技术。

       明确的教学利用了清晰、直接的教学所能激发的信任和信心。它有可能为TESOL学习者提供关于阅读过程各个方面的认知清晰性。虽然它通常在一个或多个结构化体验活动之后效果最好，但不应低估TESOL显性教学。这是一个很好的起点。

以下是三种强有力的TESOL显性教学技巧：

（1） 图式激活强调了学生自身背景知识（图式）的有用性。现有知识有助于熟练的读者流利地理解文本。TESOL初学者不必每次都从零开始费力地构建新的模式，而是可以从学习获取他们已经掌握的相关背景知识的可行性和必要性中获益。第一步是通过邀请学生表达他们对其主题的了解来介绍每一篇新的阅读材料。但同样重要的是，通过仔细选择具有良好模式激活潜力的主题材料来促进这一过程。在激活学生的图式中可以找到例子和建议。

（2）文本结构类似于内容图式，是另一种有助于熟练读者理解的模式。因此，对于TESOL初学者来说，掌握这种模式识别的简单程度是至关重要的。一些常见的文本结构包括：问题/解决方案、比较/对比、因果、时间顺序和描述。这些模式适用于所有类型的文本，包括叙述性和解释性文本。TESOL显式教学可以根据已识别的文本结构进行推理，从而磨练重要信息并确定主要思想。在TESOL课堂上实施文本结构策略时，将更充分地探讨这些可能性。

（3）可视化活动有助于TESOL教师为TESOL初学者指明一条途径，从熟练读者的思维习惯中获益。学生们可能会惊讶地发现，他们在阅读课文时对一个非常宝贵的资源有着现有的控制：他们通过可视化信息理解文章的能力。在这种情况下，明确的TESOL教学可以包括邀请学生参与并口头分享心理可视化，或者在纸上或黑板上创建物理可视化。进一步的建议可以在视觉化活动中找到，以促进积极阅读。

       对于所有这些形式的TESOL显性教学，绝对重要的是要记住，在一个潜在的弱点和一个可用的优点之间总是有一个平衡。当然，缺点是仅仅听老师讲课并不能保证学习。没有令人信服的插图和讨论机会，TESOL直接教学有失败的风险。但其优势在于，明确的教学为学生提供了一个机会，让他们能够具体地分享见解，并在学生表现出理解力时为他们加油助威。我们的责任是尽量减少前者，尽量扩大后者。

       您在自己的TESOL阅读课堂上采用了哪些直接教学技巧？请随时在下面的评论框中与我们分享您的策略。我很想知道你使用了什么技巧！

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